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2月23日下午，《社會(huì)科學(xué)報(bào)》社長(zhǎng)、總編、我院研究員、著名美學(xué)家許明教授在順昌路研究生部為研究生們作了一場(chǎng)關(guān)于人文社會(huì)科學(xué)研究方法問(wèn)題的講座。許教授的講座課深?? 入淺出，旁征博引，讓同學(xué)們受益匪淺。

許教授認(rèn)為，不存在兩套完全獨(dú)立的系統(tǒng)，自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)是統(tǒng)一的，兩者之間有相通性，和自然科學(xué)一樣，人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展也是一個(gè)積淀、增長(zhǎng)的過(guò)程。反觀我國(guó)的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)史，以美學(xué)為例，二十多年來(lái)真正在學(xué)術(shù)史上留下痕跡的，不過(guò)是寥寥幾篇，絕大多數(shù)的文章和研究人員的工作都是無(wú)意義的重復(fù)勞動(dòng)和人力資源浪費(fèi)。因此，有必要對(duì)我們學(xué)術(shù)研究的方法進(jìn)行檢討。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究的方法如歸納法，有相當(dāng)?shù)暮侠硇?，但也有一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，即被歸納對(duì)象的不可窮盡性，導(dǎo)致歸納推導(dǎo)出來(lái)的命題很容易被偽證。傳統(tǒng)的演繹法，可以方便對(duì)命題的闡述，但是對(duì)演繹的邏輯起點(diǎn)的選擇的正確與否卻很難判斷。

許教授指出，學(xué)術(shù)界目前存在一個(gè)非?；镜膯?wèn)題是：研究方法陳舊，很多時(shí)候僅在材料引用上作一下更換，但方法論卻沒(méi)有突破。真正的學(xué)術(shù)革命是方法論上的革命。作為研究人員，面臨的迫切任務(wù)是要更新觀念，變革思維，實(shí)現(xiàn)方法論上的進(jìn)步。許教授還具體列舉發(fā)現(xiàn)的方法和溯因的方法，認(rèn)為這兩種方法有利于科研方法的改進(jìn)，并用自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例證明其合理性和有效性。

許教授還號(hào)召?gòu)V大研究生們?cè)黾訉W(xué)術(shù)研究的責(zé)任感、緊迫感，樹(shù)立信心，投身學(xué)術(shù)，早出成果，多出成果，出好成果。

最后，研究生部魏茂娣老師代表研究生部向許教授表示感謝，并希望同學(xué)們吸取講座的精髓，實(shí)際運(yùn)用到自己的科研當(dāng)中。同學(xué)們認(rèn)為，這場(chǎng)方法論的講座對(duì)剛剛或即將進(jìn)入學(xué)術(shù)門(mén)檻的研究生們極具指導(dǎo)意義，警示我們隨時(shí)對(duì)自己的科研方法作出檢討，以使今后的學(xué)術(shù)之路越走越寬敞。