??? 中宣部、教育部和中國社會科學院聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于在高校社科系統(tǒng)和社科研究系統(tǒng)開展“三項學習教育”活動的通知》后，我院根據(jù)市委宣傳部的安排和部署，在全院掀起了開展“三項學習教育”活動的高潮。

??? 上海社科院是上海意識形態(tài)工作的重要陣地和上海市委市府重要的思想庫和智囊團，“三個代表”重要思想及馬克思主義立場和方法能否在這里獲得實踐和落實，優(yōu)良的職業(yè)道德和職業(yè)精神能否獲得弘揚，將直接關(guān)系到上海哲學社會科學事業(yè)能否健康發(fā)展。

??? 按照《通知》精神及上海市高校社科系統(tǒng)和社科研究系統(tǒng)“三項學習教育”活動領(lǐng)導小組辦公室的要求，我院計劃開展為期半年的“三項學習教育”活動，同時我院還將更好地發(fā)揮《社會科學報》這一學術(shù)傳媒的優(yōu)勢，大力推動“三項學習教育”活動。

??? 8月23日下午，市“三項學習教育”活動領(lǐng)導小組成員、我院黨委副書記童世駿，市“三項學習教育”活動領(lǐng)導小組辦公室成員、市委宣傳部理論處副處長劉世軍，會同我院鄧小平理論及“三個代表”重要思想研究中心的負責同志和《社會科學報》的負責同志，共同舉辦了一次專門的座談會。

??? 經(jīng)過深入的討論，會議提出，對上海學術(shù)界來說，開展“三項學習教育”活動的重要目的和主要內(nèi)容，是使上海學者通過學習，不斷思考和破解以下一些重要問題：

??? 1、在馬克思主義及“三個代表”重要思想的指引下，中國氣派、中國風格、中國特色的哲學社會科學究竟應(yīng)當怎樣構(gòu)建經(jīng)營、怎樣創(chuàng)新發(fā)展？

??? 2、當代中國學者應(yīng)該如何參與馬克思主義理論研究？

??? 3、當代中國學者應(yīng)當怎樣用馬克思主義立場和方法來指導學術(shù)研究？

??? 4、當代中國學者應(yīng)當承擔什么樣的歷史責任？

??? 5、當代中國學者應(yīng)該如何履行好自己的歷史責任？

??? 會議同時認為，上海社科院應(yīng)該以《社會科學報》為重要的輿論平臺，結(jié)合近年來大家普遍關(guān)注的意識形態(tài)建設(shè)、馬克思主義中國化實踐、弘揚優(yōu)良學風及遏制學術(shù)腐敗等專題，以“三項學習教育”活動為主題，開展系列的研討、交流與爭鳴。

??? 為此，我院《社會科學報》計劃在為期半年的“三項學習教育”活動中，與北京、廣州、武漢等六大城市的理論界、學術(shù)界和思想界的專家學者，以召開專題研討會等形式進行廣泛、深入的交流，同時還將辟出半年12期中的部分版面，發(fā)布研討會中的部分精彩觀點，同時發(fā)表一些由記者編輯對一些重要學者的組稿和專訪。

我們希望，通過這一舉措，積極營造“三項學習教育”活動的良好氛圍，把學習活動逐步引向深入。