社會主義發(fā)展史是“四史”學習教育的重要主題，深入學習社會主義發(fā)展史，有著十分緊迫而又深遠的意義。2020年8月31日，社會科學報黨支部書記段鋼同志為支部全體黨員以及編輯部黨外同志上了一堂主題為“學習社會主義發(fā)展史”的黨課，將支部的四史學習教育進一步引向深入。

段鋼書記首先指出，社會主義已經(jīng)走過了五多年的發(fā)展歷程，只有在社會主義發(fā)展史中厘清中國特色社會主義的歷史源流，才能把握其生成發(fā)展的歷史必然性，才能更好地弄清楚我們從哪里來、現(xiàn)在到了哪里、今后要往哪里去，從而不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的理性認識，堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。

為此，段鋼書記為與會同志梳理了社會主義的發(fā)展脈絡(luò)。世界社會主義在其五百多年的發(fā)展進程中，先后經(jīng)歷了幾個不同時間段，即空想社會主義產(chǎn)生和發(fā)展，馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系，列寧領(lǐng)導十月革命勝利并實踐社會主義，蘇聯(lián)模式逐步形成，新中國成立后中國共產(chǎn)黨對社會主義的探索和實踐，中國共產(chǎn)黨作出進行改革開放的歷史性決策、開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義。在這幾個時間段里，世界社會主義運動從空想變成科學，改變了世界政治格局，中國特色社會主義成為一種完整且成功的偉大實踐。

通過此次黨課，支部黨員及黨外同志紛紛表示對社會主義的發(fā)展史有了更系統(tǒng)的認識，更有助于認清“新時代”在社會主義發(fā)展歷史上所處的重要歷史方位，更深入理解中國特色社會主義進入新時代的豐富內(nèi)涵，從而增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。