在創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈的“四鏈”融合中，人才鏈建設(shè)是貫穿創(chuàng)新要素整合和轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。培育符合新一代技術(shù)突破與創(chuàng)新需求的人才隊(duì)伍，不僅關(guān)乎新產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃能否切實(shí)落地，也是新興業(yè)態(tài)可持續(xù)發(fā)展的微觀基礎(chǔ)。

新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代速度明顯高于其他產(chǎn)業(yè)，尤其在以電子信息工程、通信工程等專業(yè)為代表的電子與信息技術(shù)類領(lǐng)域，對(duì)專業(yè)人才的規(guī)模和質(zhì)量都提出了新的要求。從高校相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)進(jìn)入相關(guān)工作崗位，僅僅是人才發(fā)展的第一步，更為關(guān)鍵的第二步是沿著數(shù)字化、智能化和綠色化發(fā)展大趨勢(shì)，成長為一專多能、掌握熟練實(shí)操能力和高度專業(yè)性研發(fā)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

由此，有必要將“實(shí)踐導(dǎo)向”“產(chǎn)學(xué)合作”“持續(xù)學(xué)習(xí)理念”等貫穿于人才鏈建設(shè)全過程，緊緊圍繞技術(shù)前沿、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需求，深入開展人工智能學(xué)科交叉平臺(tái)建設(shè)與理論和實(shí)操能力高度復(fù)合的人才隊(duì)伍建設(shè)，包括智能醫(yī)學(xué)工程、智能制造工程、智能車輛工程、智能交通運(yùn)輸、認(rèn)知智能等交叉學(xué)科融合專業(yè)。

從海外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看，AI人才的培養(yǎng)會(huì)高度依托專業(yè)技能人才的終身學(xué)習(xí)體系，會(huì)因產(chǎn)業(yè)變化而動(dòng)態(tài)變化。這就要求對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)層次、體系、制度與課程進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)人才培養(yǎng)范式的深度改革。

比如，完善“新八級(jí)工”職業(yè)技能等級(jí)制度，開展特級(jí)技師、首席技師評(píng)聘，制定高技能人才層級(jí)管理辦法，打破制約人才成長的“天花板”；完善技能人才終身學(xué)習(xí)體系，依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)及產(chǎn)教融合基地，吸納在崗技能人才“回爐再造”，與時(shí)俱進(jìn)開展技術(shù)技能培訓(xùn)。

來源：解放日?qǐng)?bào)，日期：2024-04-16

作者：黃燁菁、徐徠，上海社會(huì)科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)研究所